إلى المستشارون والدكتور عبدالله والدكتور خليل(عاجل)
 

بسم الله الرحمن الرحيم

الاخوة المستشارون أريد منكم خدمة سلوكية عاجلة
http://nafsany.com/vb/showthread.php?threadid
تعرفون ان ابني اسامة قد أخرج من الروضة كما في الروابط أ‘علاه (للاطلاع) بسب بعض السلوكيات التي لم تناسب وضعه فيها ، ولكني أريد أن أخبركم وبعد مضي اسبوع أني أفكر في إرجاعه الى الروضة فما رأيكم ،،،،
1. فهل تنصحونني بارجاعه أم انكم تفضلون ان تهدأ الأوضاع وأن أبدا معه برنامج سلوكي وأنتظر اسبوع آخر الى ان ينسى اسامة بعض السلوكيات الغير سوية التي تركها عند خروجه منها .
2. كيف نتصرف نحن (أي والديه) أوأستاذته في الروضة وخصوصا عند الطلاب من بعض السلوكيات ؟ أرجوكم أريد علاج لكل واحد من هذه السلوكيات :
• أخذ أشياء الآخرين .(كيف التصرف معه).
• الصراخ أثناء العناد .(كيفية التصرف معه).
• ضرب الآخرين والإعتداء عليهم .(كيف التصرف معه).
• عدم الانصات مع الاستاذة .(كيف تتصرف معه) .
• المشاغبة وكيفية مواجهتها .
• العض كيف نتخلص منه (هذا السلوك ليس في أسامة) .
• هل في حالة أسامة نستعمل معه قليل من الحزم والضرب(مهم).
أشكركم جميعا لتعاطفكم معي .

ابو أسامة
لــقد تم الإطلاع على الروابط (إدارة المــوقع)

السلام عليك يا ابا اسامه:
ما دمت قد قرات في كل المواضيع المتعلقة بتربية الطفال في هذا الموقع ، فما يمكن كوله هنا هو قواعد عامة يمكن تطبيقها على اي مشكلة سلوكية ، كما يلي:
1. دع اسامة يهدأ قليلاً قبل ذهابه للمدرسة مرة اخرى
2. أعطوه ( البيت و المدرسة) فرصة لبداية حقيقية) و لا تذكروه بما مضى
3. لا تخضع الطفل لدورة عسكرية و نظام قاسٍ لتغيير سلوكياته كلها في آن واحد.
4. إبدأ بأهم السلوكيات التي تريد تغييرها و لا تتنازل عن التغيير فيها.
5. إستعمل اسلوب العزل و الحرمان و لكن مباشرة بعد مقارفة هذا السلوك المرفوض.
6. لا تستجب للبكاء و الصراخ و التوسلات حتى يؤتي العقاب ثماره.
7. سيحاول الطفل بعد فترة إختبار جديتكم في ما أردتم بمحاولة خرق هذا النظام الجديد ، فلا تتنازلا و ليستمر الثواب و العقاب.
8. عندما تصبح السلوك الجديد نظاماً ثابتاً و مستتبا ، ننتقل للسلوك التالي و المراد تعديله ، و ستكون الأمور هذه المرة اسهل مما سبق لأن الطفل قد عرف الطريق إلى التغيرر و عرف انكم عازمون على السير فيه لا محالة.

هذه بعض الإلماحات العامة مع دعواتنا ان يقر الله عينيكما بتوفيق أسامة و نجاحه و برّه بكما.