خاص للأساتذة أ. سليمان القحطاني، د. حسان المالح، د. غادة السعد، د. فوزية الدريع
 

Sorry for I forgut the critical moments during examination time
Thanks to everybody

Laila

أهلا بك أستاذة ليلي

لم افهم أين الموضوع أهو موجود ربما في العام

أو سؤالك هنا عن ماذا؟

شكراً على أهتمامك أستاذة غادة
ولكنني ألغيت السؤال بعد أن يأست من الرد
والآن سأعيده ولك شكري وامتناني

يقابلنا أطفال من 5-13 عاماً مصابون بالسرطان ويتلقون العلاج
من وجهة نظرك كأخصائية نفسية .. هل يفضل إخبار الطفل عن مرضه؟ وأي عمر يمكن فيه إخباره؟
مع العلم أنني عرضت السؤال كذلك على بعض آباء هؤلاء الأطفال، فحبذ بعضهم إخباره وآخرون عارضوا ..
فما رأيكم في ذلك؟
ولعلمكم فقد نشرت بحث كامل قمت بترجمته عن المعهد الوطني الأمريكي عن

Talkin to your child about cancer

وقد لاقي قبول كبير جداً..فهل يوجد لديكم الوقت لإبداء الرأي وباختصار كي لا أثقل عليكم .
فأنا أعي مشغولياتكم ولا أريد أن أثقل عليكم.. مع أخذ الإذن منكم بنشر أسمائكم على صفحات المجلة التي سينزل فيها؟
ولك فائق شكري ودعواتي لك واحترامي
أستاذتي الغالية

ليلى

أهلا بك هذا ما قمت بالرد عليه في موضوعك في المشاركات المفتوحة

أهلا بك

ما درسناه بشكل عام رغم اختلاف الآراء في ناحية التأهيل النفسي للمرض لكنها تنصب في اخر المطاف في بوتقة واحدة وهي أخذ الاعتبار

أولا عمر الطفل لأن هناك أطفال ماهم دون سن التمييز لنقول 3 4 او 2

الأهم العملية التحتضيرية للأب والأم لا بد ان يكون هناك لاافراط ولا تفريط في معاملة الطفل بعد ذلك يكون الانطلاق لتهيئة الطفل وكما ذكرت سابقا الطفل لابد أن يفهم ويشرح له وضعه أن هناك ألم وسيصاب به وهذا المرض سيكون مؤلما وأنه سوف يعاني من العلاج الكميائي وما سيترتب عليه ......

ألأهم هي لغة المرض هي الاهم سواء ذكرنا اسم المرض ام لا بد من تهيئتة وتحضيره لذلك

حتى يستوعب التجربة الطفل لا ولن يفهم لماذا يبقى في المستشفى تحت أنابيب لساعة او ساعتين تستمر للاسابيع وفحوصات دم وخلافه هذه التجربة لابد أن يعيها هو كائن صغير نعم لكن لابد من وصف الوضع الذي هو فيه لغتنا حديثنا معه بطريقة لايصال المعنى من وجوده هو الاهم

أرى اخباره باسم المرض مهم اذا كانت الحالات مع المراهقين 15 16 لابد أن تكون هناك صراحة تامة معهم الأمر الاخر معني الموت وحقيقة مصير المرض هذا جانب هام وفعال والعلاج الجمعي وحالات نجاح التغلب على المرض ورؤية ذلك امام أعينهم مهم كذلك

مناقشة مخاوفهم ووضعها بكلمات فالتجربة التي يمرون بها هي فترة عصيبة جدا وعقولهم ولو أنها تدرك معنى الموت و أنه هو الغياب لكن أدراك ومواجهة الموت او المعاناة والتكبد في سبيل التغلب وقهر المرض ومحاولة الحياةأمرا اخر فأبعاده لا تدركها أذهانهم هذه المعاني والامور متداخلة ومتشابكة في كل لحظة أمل يتجدد ونوع من تقدير قيمة الحياة بمعني أخر يوم يعيشه بالألم ولا يقوى على الحراك ويوم كأن شيئا لم يكن.........

واشير الأجدى أن يأخذ في الحسبان الا وهو علاج اسري للأهل لأن تأثير استجاباتهم العاطفية والانفعالية قوية في رفع الروح المعنوية للطفل

والله ولى التوفيق شفى الله أبنائنا وبناتنا

شكراً جزيلاً أستاذة غادة
على اهتمامك وردك القيم
وعند الاستفتاء بين الأهالي أيد الكثيرون إخبار الطفل
وآخرون عارضوا خوفاً على الطفل من الاكتئاب

لك الشكر والتقدير