greenyplant77

بيانات اضافيه [ + ]

رقم العضوية : 7262  تاريخ التسجيل :  10 2004  أخر زيارة : 03-09-2008 (09:02 PM)  المشاركات : 65 [ + ]  التقييم :  10

لوني المفضل : Cadetblue

من الواضح انك استاذة شاطرة , وانه الطالب ما يخرج من عندك وإلا وهو حافظ الدرس..بالضبط زي ماقدرتى تخلينى احفظ كلمات المحاضرو ,,,اقصد الشكوى المقترحة في هذا الموضوع

في رأي وقت الحصص العملى محدود ولازم استغلاله بس بدروس الجزء العملى.. ويأجل اى نقاش عن انطباعات الطالبات على المعلمات أو استياءات محصلة الأسبوع الماضي فقط بحصص النشاط المدرسي ( اذكر ايام المدرسة كان لينا حصة في الأسبوع من ساعتين او ساعة ونص ايا كان أسبوع تجتمع فيها مع رائدة الفصل كطالبات, وأسبوع اللى بعده كان للجمعيات المختلفة كنشاط مدرسي) ,ايا كان النقاش خارج موضوع الدرس يأجل ولا يسمح به ,أو الى بعد انتهاء الدرس اخر الحصة اذا بقي وقت والأفضل للخيار الاول
او اذا في مشكلة متعلقة بحالة فردية ممكن تجتمع معاكى في موعد انت تحددينه خارج وقت الدرس في وقت مناسب تجتمعي فيها مع الاخصائية الاجتماعية للمدرسة أو مشرفة الطالبات لدراسة حالة الطالبة و مساعدتها لايجاد الحلول

في حال كان كل الفصل مشاغب ,راي تستغلى الطاقات الكامنة للطالبات أيضا فقط في وقت حصص النشاط المدرسي في عمل نموذج مجسم او اعمال يدوية معرض أو اى شئ أنت ادرى ايش انسب لكم و احتياجات مدرستكم أو لوح من صنع الطالبات للمدرسة ترحيبية على الجدار كبيرة , يصير كل البنات و المعلمات شايفينها في الطلعة والدخلة شئ مهم يدي للطالبات ثقة بنفسهم للتغيير و يدي انطباع عن الطالبات مميز لدى المعلمات ,كذه تبدأ تنكسر مشكلة الصورة المهزوزة او السلبية عن الطالبات ويبدأو يندفعوا ويقترحولك اشياء وافكار مفيدة بدل اشياء و افكار سلبية الأولى

عموما اعتقد هذا بينفع في حال ما كانت المشاكل تعليمية في القدرة على استقبال وفهم المعلومات والتعلم .او نتيجة اسباب عضوية

لازم يشترك معك اخصائية نفسية و اجتماعية ومديرة المدرسة, ولو لزم المناقشة مع اولياء الأمور, الحمل عليكى زاد, والأفكار ببلاش