نفساني - عرض مشاركة واحدة

13-01-2007, 01:23 AM

عند تعليم الطفل المعاق عقلياً لابد من مراعاة النقاط التالية :
# رقق صوتك وابتسامتك ونظراتك ؛ فالرقة عنوان التواصل بين المعلم والطفل .
# دع الطفل يشعر أن له قيمة وأهمية .
# شجع الطفل لعمل ما ومن ثم اخبره بإعجابك لما قام به .
" أننا نحب من يحبنا "
# عليك بالتكرار ثم التكرار ثم التكرار .
وأخيراً أخي المعلم :
تذكر أمانة المهنة وجسامة الدور وأهمية التربية ، واحتسب الأجر والثواب وأخلص النية ، فأنت الأمل بعد الله في تعليم هؤلاء الأطفال المعاقين عقلياً، ولا تجعل من المعوقات والمحبطات عذراً .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ

◄ تعديل السلوك
Behavior Modification
هو العلم الذي يشمل على التطبيق المنظم للأساليب التي انبثقت عن القوانين السلوكية ، وذلك بغية إحداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الأكاديمي والاجتماعي ، وهذا العلم يشتمل على تقديم الأدلة التجريبية التي توضح مسؤولية الأساليب التي تم استخدامها عن التغير الذي حدث في السلوك .
◄ التعزيز الإيجابي
Positive Reinforcement
هو إضافة أو حدوث مثير بعد ظهور السلوك الأمر الذي ينجم عنه زيادة احتمالات تكرار السلوك في المواقف والأوضاع المشابهة في المستقبل .
◄ التعزيز السلبي
Negative Reinforcement
هو إزالة أو اختفاء مثير بعد ظهور السلوك الأمر الذي ينجم عنه تقليل احتمالات تكرار ذلك السلوك في المواقف والأوضاع المشابهة في المستقبل .
◄ مبدأ بريماك
Premack Principle
استخدام النشاط أو السلوك المحبب للشخص أو الذي يحدث لديه بشكل متكرر لتقوية وتدعيم النشاط أو السلوك غير المحبب له أو قليل الحدوث .
◄ التغذية الراجعة
Feedback
تقديم معلومات بطريقة إيجابية للفرد عن السلوك الذي قام به ممايؤدي إلى توجيه السلوك المستقبلي ويستثير الدافعية .
◄ التعاقد السلوكي
Contingency Contracting
جعل إمكانية حصول الفرد على التعزيز متوقفاً على تأديته المهمة المطلوبة حسب معايير إتقان يتم الاتفاق عليها .
◄ الاقتصاد الرمزي
Token Economy
استخدام أشياء رمزية أو مادية قابلة للاستبدال والصرف بمعززات أخرى في أوقات لاحقة .
◄ الإطفاء
Extinction
تجاهل ( عدم تعزيز ) الاستجابة وعدم الانتباه إليها ممايقود إلى توقفها .
◄ تعزيز السلوك النقيض
Reinforcement of Incompati – ble Behavior
خفض السلوك غير المرغوب عن طريق تعزيز الشخص عند إظهار سلوك بديل له أو غير متوافق معه .
◄ تعزيز غياب السلوك
Omission Training
خفض السلوك غير المناسب عن طريق تعزيز الشخص إذا امتنع عن القيام به .
◄ تعزيز انخفاض السلوك
Reinforcement of low Rates
خفض السلوك غير المناسب عن طريق تعزيز الشخص إذا قام بتأديته بمعدل أقل من المعدلات السابقة .
◄ الإقصاء عن التعزيز الايجابي
Time – Outحرمان الشخص من فرصة الحصول على التعزيز وذلك بنقله من وضع أو موقف يتوفر فيه التعزيز إلى وضع أو موقف يخلو من التعزيز وذلك عند قيامه بالسلوك غير المناسب .
◄ تكلفة الاستجابة
Response Cost
خفض السلوك غير المناسب عن طريق اقتطاع كمية من المعززات التي بحوزة الشخص حال قيامه بذلك السلوك .
◄ التوبيخ
Reprimanding
التعبير عن عدم الرضا عن سلوك الشخص غير المناسب .
◄ التصحيح الزائد
Overcorrection
إيقاف السلوك غير المناسب عن طريق إرغام الشخص حال تأديته لذلك السلوك على تصحيح النتائج السلبية لسلوكه أو إزالتها ، أو عن طريق إرغامه على تعلم سلوك مناقض للسلوك غير المناسب .
◄ التشكيل
Shaping
تعزيز الاستجابات التي تقترب من السلوك أو الأداء النهائي المنشود وتجاهل ( عدم تعزيز ) الاستجابات التي لاتقود إلى السلوك أو الأداء النهائي المنشود .
◄ التلقين
Prompting
استخدام إيماءات أو تلميحات أو توجيهات جسدية أو تعليمات لفظية أو كتابية لتهيئة فرص كافية للشخص للقيام بالسلوك المناسب المتوقع منه .
◄ الإخفاء
Fading
التوقف التدريجي عن استخدام المثيرات التلقينية ليتعلم الشخص تأدية السلوك المطلوب دون الاعتماد على المساعدة الخارجية .
◄ النمذجة
Modeling
تعليم الفرد سلوكيات جديدة عبر ملاحظة سلوك الآخرين وتقليدهم .
◄ التسلسل
Chaining
تحليل السلوك إلى الاستجابات المتسلسلة التي يتكون منها وتدريب الشخص على تأدية كل استجابة إلى أن يتمكن من تأدية السلسلة السلوكية كلها .
◄ القواعد السلوكية
Behavioral Rules
تحديد القواعد التي ينبغي احترامها لتأدية السلوك بشكل واضح وتعزيز الامتثال لها وعدم تعزيز مخالفتها .
◄ الممارسة السلبية
Negative Practice
طريقة تشتمل على إ رغام الشخص على الاستمرار بتأدية السلوك المراد خفضه لفترة معينة لكي يصبح ذلك السلوك منفلراً ومتعباً فيتم التوقف عنه .
◄ الإشباع
Satiation
طريقة لخفض السلوك غير المناسب تشتمل على توفير المعزز الذي يحافظ على استمرارية السلوك بكميات كبيرة لكي لايفقد المعزز معناه .