نفساني - عرض مشاركة واحدة

26-05-2007, 01:39 PM

نواصل الحديث عن اجراء التعزيزليتم الحديث عن وقت حدوث التعزيز و كمية التعزيز وانماط من المعززات التي يمكن ان يستخدمها المرشد الطلابي .
كما تمت الاشارة اليه بأن هناك وقت مناسب للتعزيز ويفضل ان يكون بعد الاستجابة مباشرة حتى يكون للتعزيز بعده التربوي والانساني ولا يمكن للمرشد ان يقوم بتأخيره حتى لايفقد اثر التعزيز على المسترشد سعيا في جني ارباح التعزيز وتفاديا من الحصول على اي سلبيات في التاخر فيه ...الطالب الذي يعيد للمرشد في المدرسة ماوجده من نقود في الفصل اوالفناء المدرسي ...ألا يستحق الثناء مباشرة.؟؟....شكرا يابطل ...احسنت ...بارك الله فيك...ألا يستحق ماهو اكبر من ذلك ؟؟...لكن في حدود سنوضحهالاحقا....بالنسبة لتكريم الطلاب المتفوقين لابد ان يكون بعد ظهور النتائج مباشرة حتى لايفقد اثر التفوق ويصبح معه التكريم بلا معنى..وهكذا يتم التعزيز في اجلى صوره.
اما فيما يتعلق بكمية التعزيز فهذا امرمهّم جدا ...ففعالية التعزيز تقتضي تقليل كمية المعزّزوخاصة في المراحل المتأخّرةمن مرحلة اكتساب انماط مرغوبة في حين ان المرحلة الاولى...أي مرحلة الاكتساب والتعلم تتطلب معزّزات كبيرةتتناسب مع الجهد المبذول والوقت المستغرق في الارشاد بالنسبة للمرشد وفي التعليم بالنسبة للمعلم.
اما بالنسبة للمعززات التي يمكن للمرشد الطلابي استخدامها وخاصة في تحفيز الطالب سلوكيا ودراسيا منها: التشجيع الشفوي ومنها اطلاق عبارات ...شاطر ...بطل ..ممتاز ..مميز ..رائع ...هائل ...مبدع وكذلك التشجيع ا لكتابي في دفتر الواجب او مذكرة الواجبات اليومية بنفس الكلمات والعبارات او رسم نجوم..ثم اذاعة الاسماء من خلال الاذاعة المدرسية وعرضها اسبوعيا او شهريا اوفصليا في لوحة الشرف بالمدرسة ...او من خلال تكريمهم في حفل بهيج تقيمه المدرسة بحضور المسؤولين واولياء امورهم ويتم توزيع الشهادات والجوائز والدروع والكتب وغيرها من الجوائز العينية والرمزية والمادية بانواعها المختلفة ..اومن خلال الرحلات والزيارات ..اوتكليفهم بأعمال بحثية اوقيادية داخل المدرسة ...اخي المرشد الطلابي / اختي المرشدة ان الابداع في التعزيز للطلاب المستحقين من سمات المرشد المتألق الذي يبحث عن كل جديد ..عن كل مايثير الكثير من التحدي ..انني أمل بمزيد من التقدير والاعجاب ان تكون منهم ...للحديث بقية