اسماعيل مفرح

بيانات اضافيه [ + ]

رقم العضوية : 12799  تاريخ التسجيل :  02 2006  أخر زيارة : 04-05-2012 (01:18 PM)  المشاركات : 150 [ + ]  التقييم :  10

لوني المفضل : Cadetblue

. التشكيل : من اجراءات الارشاد السلوكي ..ويتضمن اجراءات سلوكية متعددة ..فهو عملية تعلم سلوك مركب حيث يتطلب تعزيز انواع من السلوك وعدم تعزيز انواع أخرى منها ... ويمكن عرضها من خلال الآتي:
5/1. الاطفاء: ويطلق عليه بالتجاهل او المحو و في اللهجة العامية" التطنيش"...و هو خفض السلوك في حالة توقف التعزيز سواء كان بشكل مستمر أو منقطع فيحدث الاطفاء او المحو او التجاهل ...ويفيد في تغيير السلوك وتعديله ....تطبيق....
اذا رايت طالبا يدخن في فناء المدرسة اوفي محيطها ....وحاو لت ان تتجاهله ....ولم تحدثه عن هذا السلوك فأنت تمارس معه اطفاء سلوك ....النتيجة .....فقد يتجاوب الطالب وفقا لهذا الاجراء ...من خلال امتناعه عن التدخين مرة اخرى في فناء المدرسة ومحيطها ...على الاقل لايفعل هذ السلوك تفاديا لمواجهتك مرة اخرى وبالتالي فهذا اجراء في حد ذاته قد يكون مشجعا للامتناع عن سلوك التدخين .

مثال آخر: شتمك شخص ما بسبب او بدون ..وتجاهلته بعدم ردك عليه ...فقد يكون اجراؤك هذا مدعاة لاعتذاره منك ...او على الاقل اطفاء سلوك السب لديه نحوك ...وفي كلتا الحالتين فقد عولج الموقف من خلال هذا الاجراء...الاطفاء لايكف كل السلوك ...ولكن جزءا منه وبالتالي فانه يسهم في علاج المشكلة.
5/2 التعميم : وهو اجراء سلوكي آخر من اجراءات التشكيل ...ويحدث نتيجة لتعزيز سلوك ما فيؤدي الى تعميمه على مواقف سلوكية اخرى مشابهة له ...وهو على وجهين ...تعميم المثير وتعميم الاستجابة ....ويمكن عرضهما من خلال الآتي :
5/2/1.تعميم المثير...وهو تغييرالمثير لدى فردما اذا تأثر بمثيرات أخرى فيحدث تعميم ذلك المثير...تطبيق......
الطالب الذي يتحدث عن امور معينة بحضور افراد اسرته "مثير " تجده يتحدث مع زملائه في الصف الدراسي عن هذه الامور بنفس الطريقة "مثير" ...تستطيع ان تقول بأن سلوك الطالب قد تم تعميمه على مواقف أخرى.
مثال آخر: الطالب الذي يمارس الكذب الادعائي في الصف الدراسي امام زملائه كخلع بعض البطولات الخرافية على نفسه ...كمصارعة الذئاب أو اصطياد الثعابين أو دفع الابواب الحديدية وخلعها ....الخ." مثير " تجده يتحدث امام اصدقائه خارج المدرسة بمثل هذه البطولات والخوارق "مثير"...لذا يحصل تعميم المثير.
5/2/2.تعميم الاستجابة : ويتمثل في تغيير استجابة الفرد اذا تأثرت باستجابات أخرى .....تطبيق....
مثال: الطفل الذي يخاف من القطط بجميع انواعها ....الخوف ..هنا يمثل " استجابة " تجد ان هذا الطفل يخاف من جميع الحيوانات التي تشبه القطط كالحيوانات ذات الفراء " استجابة أخرى " ....هنا التعميم نتاج لما احدثته الاستجابة الثانية الى جانب الاستجابة السابقة .
مثال آخر : طالب يبتسم دائما امام زملائه ومعلميه .....فلو امتدحت ذلك الطالب على تبسمه " استجابة" فأنه سيضاعف التبسم الى ضحك وكلام ...فانت تدعم تلك الاستجابة باستجابات "ابتسام , ضحك , كلام" عند امتداحه في مواقف أخرى .
يستنتج من ذلك ....ان تعميم المواقف الايجابية في بعض المواقف السلوكية للطلاب يسهم في اشاعة السلوكات الحسنة بين الطلاب سواء كانت عن طريق تعميم المثيرات او الاستجابات.
5/3.التمييز: ويتم هذا الاجراء السلوكي التشكيلي من خلال تعزيز الاستجابة الصحيحة لمثير معيّن .....اي تدعيم السلوك المطلوب تعلمه او تعديله.....تطبيق...
الطفل الذي يسحب يديه عن اي شيئ ساخن كالنار مثلا ...فانه يستطيع ان يميّز باللمس الشيئ الذي لمسه ...ساخن ...بارد ..صلب ...سائل ....الخ.....ونفس الشيئ عندما يستخدم الحواس الاخرى كحاسة الذوق مثلا .
آمل استفادتكم من تطبيق اجراء التشكيل في التعامل مع المشكلات والمواقف السلوكية المتعددة ..للحديث بقية ...متمنيا لكم دوام التوفيق.