نفساني - عرض مشاركة واحدة

21-03-2009, 12:14 AM

الجزء الثاني ...

على سفرة الطعام ..

هذه من اهم العادات التي تتخذها الاسره لتجتمع لتكون مدرسه صغرى يتربى فيها الطفل على الكثير من القيم لذالك هي من العادات الواجب الحفاظ عليها ..
اولا انتظار الوالدين والجميع للالتمام حول هذه السفره يعلم الطفل الاحترام والتقدير لمن هم اكبر منه سنا وكذالك الصبر طبعا هذه للاطفال اكبر من ثلاث سنوات
ثانيا التواصل من السنه تبادل الحديث اثناء الطعام وعليه ان يتعلم الطفل الاداب في كيف يتحدث دون ان يكون فمه مليء بالطعام وعليه ان يبدأ بالبسمله والتذكير الدائم بها لمن يتذكرها اولا وكيف يأكل من امامه واداب الطلب من الكبير وغيرها الكثير من اداب الطعام والتي يتعلمها الانسان من صغره ومن اسرته منذ نشأته ...
ثالثا الاعتدال في الاكل من الاطباق مسألة كل طفل له طبق وكأس ماء منفرد عن البقيه تعلمه الانانيه وعدم مشاركة الغير في ابسط الامور ان من السنه الاكل في طبق مشترك وان البركه مع الجماعه والاعتدال في تعويد الطفل على كلا المران مهم على ان لانلتفت لجانب ونترك الاخر ..ان الاكل في طبق مستقل له سلبيات وله ايجابيات فمن الجيد ان نراعي كلا الجانبين فنستغل الايجابيات من اهتمام الطفل بطعامه وكيف يحافظ على النظافه بالاضافه الى تشجيعه على ان ينهي طبقه ويحافظ على هذه النعمه من ان ترمى لانه لن يأكل احدا بعدك وعليك انهاء طبقك .ليتعلم الطفل ان عليه ان ينهي الطبق الذي بدأ به وانه لايضع فوق حاجته ..
رابعا المشاركه والايثار وللاسف هذه من الصفات المندثره في زماننا وهي الايثار على النفس اثنان من الابناء طلب شيئا في نفس الوقت هنا نغرس فيهم قيمة الايثار من منهم يتنازل ليؤثر اخاه ومن الجميل استخدام التحفيز والمديح والاشاده ..

رحلة خارج المنزل...

اردت الخروج الى السوق واخذت الاطفال معي للتنزه لكن كلما مررنا على محل للالعاب اخذ الاطفال بالبكاء مطالبين بشراء لعبه ...حتى وصل بي الاحراج مبلغه فسمحت لهم بالشراء فاذا بي اخرج من مأزق لاخر لان لعبة واحده لكل واحد لاتكفي في نظرهم والمنزل يعج بالالعاب ضاق بي الوضع واشتريت لهم مرادهم وخرجت مسرعا من السوق عائدا للبيت واذا بالهدف الذي خرجنا لاجله عدنا بضده فكان الهدف التنزه والترويح عن النفس فاذا هو انزعاج وصياح ...
هذا مشهد لكثير من العوائل والسبب الملام هنا هما الام والاب ...اولا لماذا وصل الطفل الى هذه المرحله ...عندما تسمح للطفل بان يحصل على مراده بعد البكاء فانه سيعلم ان هذا سلاحه ضدك وسيستخدمه في كل وقت يحتاجه فيه واعلم اذا كان لديه القدره على البكاء لمدة خمس متواصله اليوم فغدا لديه القدره على البكاء لمدة عشر دقائق وهكذا سيتمرن على ان يطول نفسه ويصبر بالبكاء اذا كانت النهايه هي الحصول على المراد اذا اردت اصدار امرا فكن جادا فيه ولاتصدر على شيء يمكن ان تتراجع فيه فلنضرب مثلا اراد الطفل ان يحصل على ورقه وقلم وانت لاتريد اعطاءه هذا القلم فاما ان تكون صارما في المنع وان لاتعطيه او ان تعطيه لترضيه ثم تستبدله بهدوء لان الطفل يميل الى العناد فلاتواجه عناده اقنعه وسايره فالطفل سهل التعامل اذا احسنا التعامل معه وهو كالكتاب ذا الصفحات البيضاء نكتب فيه مانريد ....
ومن الجيد ان تكون الرحله بعيد عن الاسواق ليأخذ الطفل حريته الكامله في اللعب وعدم الاكثار من الالعاب الالكترونيه والكهربائيه .
ثانيا وضع الالعاب بكميات كبيره امام الطفل يعلمه الطمع ومحاولة الحصول على اكبر قدر من الالعاب ولن يكتفي بل سينظر للذي بين يدي غيره من الاطفال لانه اعتاد على الحصول على اكبر قدر من الالعاب فليس كل ماطلب الطفل اعطي لابد ان يتعلم كيف يعود نفسه على ان لايأخذ كل ماتطاله يده فاذا رأى اليوم لعبه اراد شراءها فاشتريها لكن اذا رأى غدا لعبه اراد شراءها فمنعه واعلمه ان لديه مايكفي من الالعاب وهذه الامور تقاس على كل شيء في حياة الطفل منها الحلويات وووو.

في التسوق ..

اجعل لطفلك حرية الاختيار على ان لاتكون مطلقه ولادائمه ..حتى لايأتي يوم يرد فيه الغرض الذي تأتيه به وحتى يتعلم القناعه والرضا فمثلا ادوات المدرسه اعطه الحريه في الاختيار مع وضع ضوابطك ان احتجت لذالك خذه الى السوق ليشارك بذوقه في اختيار ملابسه على ان لاتكون مطلقه ودائمه ..

يتبع في الجزء الثالث عن قريب باذن الله