01-09-2009, 06:45 PM
|
#2
|
|
عضـو مُـبـدع
|
بيانات اضافيه [
+
]
|
|
رقم العضوية : 28244
|
|
تاريخ التسجيل : 07 2009
|
|
أخر زيارة : 17-07-2011 (06:26 PM)
|
|
المشاركات :
526 [
+
] |
|
التقييم : 50
|
|
|
لوني المفضل : Cadetblue
|
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم الدريعي
رحلتي مع الإرشاد(48)
سوف أبدأ رحلتي هذه بهذه الرسالة التي وردتني عن طريق بريدي الخاص وهي تتضمن معاناة مرشدة تمارس العمل الإرشادي بدون تفرغ..
ولكن مناشدتي لكم: لم يضل هذا العمل المهم والجبار (الرشاد ) حقل تجارب فليس هناك مرشدات في اغلب المدارس مثبتات وقل مفرغات حتى لو جزئيا أن العناء الذي تجده المرشدة يجعلها تهرب منه..
|
اﻷخ اﻷستاذ إبراهيم الدريعي
صراحة تحيرت في فهم الكلمات التي في الاقتباس التي أتتك في رسالة خاصة، والكلمات تفيد من اتجاه: "أنَّ الارشاد لم يَضِل حقل تجارب.."، أي أنَّ كل الحقول اﻹرشادية الارتجالية لم تَضِل عن الارشاد، ولكن الكلمات المُكَمَّلة للنص السابق تثبت أنَّ الارشاد ضَلَّ كثيرا؛ وذلك ﻷنَّ الارشاد لا يُقام له وزنا يستحقه، وهذا جعلني أعتقد أنَّ كلمة ضل التي حيرتي في النص ما هي إلا ظل - بمعنى بَقِيَ - ليستقيم المعنى.
شكرا لكم، وأعانكم الله على ما أنتم فيه.
|
|
|
|