أحمد بن محمود

بيانات اضافيه [ + ]

رقم العضوية : 27569  تاريخ التسجيل :  04 2009  أخر زيارة : 15-12-2011 (09:13 PM)  المشاركات : 934 [ + ]  التقييم :  10

لوني المفضل : Cadetblue

الاستراتيجيات التعليمية والعلاجية للاضطرابات السلوكية:
مدرسة:التحليل النفسي"دينامية السلوك"من روادها سيجموند فرويد
استراتيجيتها:
-يعتقد بأن الاضطراب هو نتيجة للصراعات النفسية الداخلية
-يهدف العمل العلاجي إلى أزالت السبب في انحراف السلوك
-يعتقد أن المشكلات تنتج عن أحداث وقعت في فترة الطفولة المبكرة
-أساسيات العمل العلاجي هي استبصار المريض والعلاقة التحويلية الايجابية مع المعالج
... جوانب قصور هده الإستراتيجية ....-1- النجاح موضع تساؤل وشك
-2- العلاج يحتاج إلى فترة طويلة من الوقت
-3- العملية العلاجية باهظة التكاليف
-4- نقص واضح في الأخصائيين المدربين على هده الاستراتيجية.

مدرسة:السلوكية "تعديل السلوك"من روادها –وولب-سارتر-رينيا
استراتيجيتها:
- تعتقد هده النظرية بأن غالبية السلوكيات هي متعلمة.
- ينصب العلاج على شكل محدد من أشكال السلوك
ولهده المدرسة نمطين:
-ا- الاشراط الاستجابي:عن طرق المثيرات.
-ب- الاشراط الإجرائي:عن طريق الحذف والتغيير.
ودور المعلم هو التركيب والتنظيم أي هندسة البيئة التعليمية.
و تستخدم خاصة في الفصول الدراسي نمط الاشراط الإجرائي

مدرسة:النمائية من روادها "هويت"
استراتيجيتها:
- استخدام تعديل السلوك مع توفر سبعة أهداف تعليمية في تتابع نمائي: (الانتباه، الاستجابة، الترتيب، الاستكشاف، المواقف الاجتماعية، الإتقان، الانجاز)
- أساسيات التعلم المؤثر يتضمن ثلث أركان وهي:
(اختيار الواجب التعليمي – الإثابة على إتمام الواجب –الضبط التنظيمي من جانب المعلم)
-هندسة الفصل الدراسي تتضمن:(محور الإتقان والسيطرة-محور الترتيب- محور الاستكشاف)
-يسند للطفل إلى محور من المحاور السابقة ويعطى له واجب وينال إثابة على سلوكه.

مدرسة: صعوبات التعلم
استراتيجيتها:
-يكون التباعد بين قدرة الفرد وبين متطلبات البيئة راجعا إلى صعوبة خاصة من صعوبات التعلم.في الكثير من الأحيان
- العمل العلاجي يهدف إلى مواجهة الصعوبات الخاصة بالتعلم .
- الاستراتيجيات الخاصة والمواد التعليمية يتم تصميمها بقصد علاج صعوبة التعلم..
مدرسة:النفس التربوية
استراتيجيتها:

- تشبه مدخل تعديل السلوك في أنه يؤكد على ما يفعله الطفل بالفعل
- يشبه كذلك مدخل ديناميات السلوك في التركيز على السبب الذي أدى للسلوك
- مدخل يشبه صعوبة التعلم في أنه يتعامل على جوانب القصور
- وترى هده المدرسة بأن للطفل طاقة حيوية تتفاعل مع خبرته التي يتحدد من خلالها القدرة على مسايرة المواقف.
- كم أنه نرى بأن سوء التوافق مصدره الإحباط الناتج عن الفشل المدرسي بسبب نقص المهارات
- إذا واجه المعلم سلوك سوء التوافق بعنف يضع الطفل في حلقة مفرغة .
-الهدف هو تقليل سوء التوافق وتعليم الطفل مسايرة الحاجات والضغوط.