أساليب المعلمات في الحصص الدراسية ..!!!! للطالبات فقط

أساليب المعلمات في الحصص الدراسية ..!!!! للطالبات فقط

اللي مو متعود يقرأ كثــ ؟ ـــير ..... ينزل تحت ويقرأ....

بمناسبه السنه الدراسيه _لطالبات فقط
>بعض المفردات والجمل العادية التي تحصل من الطالبة وردة فعلها لدى المعلمة:كل الحوارات التالية تحدث بالحصة وبين الطالبة والمعلمة)))
>
>
>ـ استاذة مافهمت الدرس
>ـ اكيد مافهمتيه..هذا من الهذرة والسوالف والسرحان و الضحك بالحصة
>
>
>ـ استاذة ممكن تعيدين اللي قلتيه ماسمعته
>ـ اكيد مابتسمعيني ..انتي وصديقاتك بس تسولفون ..شلون بتسمعون؟
>
>
>ـ استاذة ..ممكن اروح الحمام؟
>ـ يعني ماافتكرتي الروحة الا الحين...بعد الحصة روحي،انتم زي الاطفال رايحين جايين على الحمام
>
>
>ـ استاذة ..ممكن اشرب موية
>ـ يعني ماصرتي عطشانة الا الحين..احسن خلك عطشانة عشان ماتشولفين وتتكلمين
>
>
>المشهد :الابلة شغلت شريط (كاسيت) للطالبات .واحدة من الطالبات قامت وقالت:
>ـ استاذة..الشريط اللي سمعتينا اياه من شوي ماكان صوته واضح
>ـ لو انتم توقفون الازعاج والكلام اللي صاير بينكم في الفصل كان سمعتوا
>
>
>استاذة منهجنا صعب...خططيلنا على الكتاب-
>من قبل المعلمة فيه 3 ردود لهذا الطلب: الرد الاول:ايش؟؟؟اخططلكم؟؟اطفال انتم.؟؟
> )الرد الثاني:انتي واحدة كبيرة..صرتي بصف (...) لازم تخططين بنفسك
>الرد الثالث:مافي تخطيط ..كل شيء معاكم احفظوه
>
>
>ـ أستاذة..دفتري ضايع..وش أسوي؟؟
>في هالحالة الابلة ترد باحدى هالثلاث ردود: الرد الاول:هاه..نعم؟؟! وش تسوين؟؟ايش رايك اروح بيتكم وادور عليه؟؟لا انتي دوري عليه وانا شذنبي ان كان ضايع؟؟انا اللي ضيعته؟
>الرد الثاني: لا لا,,الحمدلله..ماعندي دفاتر بمكتبي انا ارسلتها لكم يوم الاحد اللي فات..
>الرد الثالث:ترى ان مالقيتي دفترك..راح تعيدينه لي كامل
>
>
>المشهد/بنت تمسح السبورة ومشتطة ..بعد ماخلصت من التسميح:
>ـ استاذة..ممكن أغسل يدي(البت اللي تسأل كانت تمسح السبورة)
>ـ انا اعرفكم يابنات ..اذا تبغون تطلعون تمسحون السبورة..لا ياحبيبتي مافي طلعة..خذيلك منديل
>
>
>ـ استاذة..الفصل حار مانقدر نستوعب
>ـ شايفيني انا المصلح اللي يصلحلكم المكيف؟؟روحوا الادراة وقولولهم ..يلا لا تضيع حصتنا
>
>
>ـ استاذة..فيه نملة تحت الدرج!
>ـ اصلا النملة تخاف منكم..يلا بلا تضييع وقت..خلونا نكمل شرحنا..بس عشان نملة صغيرة مسويين قضية..
>
>
>ـ استاذة الجو حلو..ممكن نفتح الشبابيك
>-انتم ماتبغون تفتحون الشبابيك الا عشان تتفرجون على الرايح والجاي..لا ماراح نفتح ـ استاذة بس الجو فظيع..لا نضيع هالفرصة
>ـ عندكم فرصتين للطلعة..بعدين..يلا نكمل الدرس
>
>
>ـ استاذة..الشمس على عيوننا ممكن نسكر الستاير؟
>ـ لا خلوها احسنلكم ,,الشمس مفيدة لكم
>
>
>ـ استاذة..صراحة..الامتحان كان مرة صعب
>ـ اسكتوا ماحد طلب رايكم
>
>
>ـ(هذا في حصة الفراغ) ـ استاذة..الله يخليكي ..طلعينا برة
>ـ مجنونة انا اطلعكم؟؟!عشان تسوون ازعاج وتزعجون الادارة..بعدين المديرة ماترضى
>
>
>ـ استاذة..انتي دخلتي اي جامعة؟؟(البنت اللي تسأل الغرض من سؤالها الاستفادة من تجارب الآخرين)
>ـ انتم ملاقيف بس تبغون تعرفون اسرارنا..ايشرايك بعد تساليني متى تزوجت؟هذا اللي ناقص!!
>
>
>ـ استاذة..انا تعبانة..وديني عند المشرفة
>ـ معليش ..لا تشاركين معانا..بس استمعي او تقولها:ـ حطي راسك على الدرج ونامي,
>
>
>المشهد/دق الجرس وبدأت فسحة الصلاة والابلة باقي تشرح الدرس البنات يقولون :ـ استاذة..نبغا نطلع..بنروح نصلي
>(تبتسم المعلمة ابتسامة خبث وتقول:تصلون؟؟ولاّ تلعبون؟؟..وتدورون بالاسياب؟؟
>
>
>المشهد:المعلمة تملي البنات الدرس..
>ـ استاذة..ايش؟عيدي
>ـ اسكتوا وبتسمعون
>
>
>ـاستاذة..نذاكر من الدفتر ولاّ من الكتاب؟؟
>تتحول ملامحها الى ملامح شر وتقول: ـ من الأثنين..
>
>
>المشهد/المعلمة داخلة الفصل..والبنات بتأفف يسالونها
>ـ أستاذة,,اليوم بتعطينا درس؟؟
>ـ اجل ليش جايتكم؟؟
>
>
>ـ استاذة..ماجبت الدفتر
>في هالحالة المعلمة تختار احد هذه الردود:
>(1) ليش؟؟ايش قاعد يسوي في البيت؟؟نايم؟؟
>(2) اجل ليش جاية المدرسة؟؟؟
>(3) شلون نسيتي الدفتر؟؟انحبكت من كل المواد مانسيتي الا دفتر مادتي؟؟
>(4) ليه نسيتي الدفتر انتي ناسية الفسحة مثلا؟؟
>
>ـ استاذة..ماأستلمت كتاب
>ـ ليه؟؟؟ كنتي نايمة لما وزعوا عليكم الكتب؟؟
>او تقول:
>ـ انا ايش ذنبي؟؟روحي المكتبة‍
>او تقولها:ـ صوريلك كتاب من اي بنت (رغم امتلاء المكتبة المدرسية بمثل هذه الكتب)
>
>
>ـ أستاذة..لا تمتحنينا بالدرس السابق..كان علينا اليوم امتحان وماامدانا نذاكر الدرس السابق
>ـ اصلاً الدرس هذا سهل مرررة وبسيط...ومايبغاله شيء...لو انكم امس منتبهين معاي كان عرفتوا تحلون الاسئلة حتى لو ماذاكرتوا
>
>
>ـ استاذة..ممكن نتفتح الباب؟
>ـ لا..عشان تتفرجون على صديقاتكم..خليه مقفل..عشان تنتبهون للدرس
>
>
>المشهد/بنت تتعنى وتطلع من فصلها ،وتروح لفصل صديقتها عشان تاخذ منها شيء..تدق الباب :
>ـ استاذة..ممكن اكلم (فلانة)
>ـ لأ..بعد الحصة‍‍
>ـ استاذة..بعطيها شيء وأروح
>ـ لأ..أطلعي بره..قلتلك بعد الحصة
>
>
>المشهد/الأبلة تفتش على الواجب..بنت توقف وتقول
>ـ استاذة..انا كنت غايبة..ماحليت الواجب
>الغياب عندي ماينفع عذر..ليش ماكلمتي واحدة من صديقاتك ولا ماعندكم تلفون؟؟؟_
>ـ استاذة..ماكنت اقدر اكلمهم..لاني كنت مرة تعبانة
>ـ مرة تعبانة؟؟(تقولها باستخفاف)اجل ليش جيتي المدرسة اليوم ..كان قعدتي في البيت
>
>
>
>**الامثلة كثيرة..لا تعد ولا تحصى..لكن لاحظوا كيف المعاملة والرد من قبل المدرسات واكرر واقول

ليس الجميع .....

المصدر: نفساني

مسااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااءء الخييييييييييييير .........

لالالالالالالالاتاخذون الموضوع بزعل :24:

ياخواتي المعلمات ترى الدعوة نقاش للوصول لحل لتحسين السلوك وارجوا

المشاركة ياابلااااااااااااااااات...................

وياويل الي ماتشارك اكسر راسها :38:


والــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي تشـــــــــــارك .............






تدرون وش اسويلها......










ازيد راتبها ضعفين ..............





تدرون ليــــــــــــــــــــش....








لاني القريشية .............:37:

**ياخواتي المعلمات ترى الدعوة نقاش للوصول لحل لتحسين السلوك **


تحسين سلوك؟؟ لمن ؟.........

أتعلمين أن التعليم اليوم با انظمته الحاليه , كثيراّ ما استطعمه
مراراّ , اصبح ماده غير قابله للهضم ولا البلع


قد تتجاهل المعلمه خطاء طالبة المرحله الابتدائيه
ربما تتجاوز عن طالبة المرحله المتوسطه

لكن المرحله الثانويه , لا .


..............لا قدرة لي على إنكار بعض المفردات التي كتبتها يا قريشيه ...


مثال 1 :

حصة إحتياط ......تحضر المعلمه وتضع كرسي امام الفصل

تحاول التحكم با الفصل في إلزامه با الهدوء

تأتي طالبه تريد الخروج لمكان ما
ترفض المعلمه مستخدمه إحدى المفردات التي كتبتها أنتي سابقا


هل يكون الخطاء من المعلمه؟

من النظام الذي يفرض عليها تنفيذ اوامر المديره حتى ولو كانت غير مقتنعه بها

من المباني المستأجره والتي لا تعطي طالباتنا الحريه في الاستفاده من فناء المدرسه

من النظام والانظمه ؟

تمرد بعض الطالبات وإلحاحهن على الخروج بسبب علمهن أن النظام يساندهن هن ولا يساند المعلمه ؟



.....................................



اريد أن اضيف الى قاموسك بعض المفردات :


**الطالبه1 " العجازه " اللي ما حلت واجبها : أبله نسيت :rolleyes:


ابله واهمه : "وات دو يوم مين ؟؟ إحنا مو قلنا نشيل كلمة " نسيت " من حصة ابله واهمه " :)



**طالبه 2" غير مباليه " :ابله أحسب إنك قلتي الواجب اكسرسايز "بي" بس

ابله واهمه " امممممم , زين إنتي مخيّره بين إما تنقصين درجه والا تكتبينه عشر مرات , وتش ون يو تشوز ديير؟ :)

أختـــــــــــــــــــــــــــي المعلمة /واهمة

مااقوووووووووووول لك الا اللة يعيـــــــــــــــنك انتي وبــاقي المعلمات


واللة يهدي بنات المسلمين المشاغبات والمهملات............


thank you on your participatioh:16:

تقول " القريشيه :


.والــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي تشـــــــــــارك .............






تدرون وش اسويلها......










ازيد راتبها ضعفين ..............





.




إحم...إحم .. إللي أوله شرط ..............آخره نور :) ;)

احمم .....احمم....

يـــــــــــــــــــــــــــاملح الي ماينسووون :D


ابشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــري بالعوض والبشارة الـــــــــــي ترضيك عارفه

ترقيه لك موجهة لغه (E) مع مرتبة الشرف الاولى.........


يالغالية /واهمة ........

لاتتوهميــــــــــــــــــــــــــن كثيــــــــــر ........ترى مايمك أحد ههههههههههه

thank you on your participatioh:37: :31:

:) ;) :p يؤؤؤؤ يا القريشيه ؟ موجه مرتن واحده ؟:)

بسم الله الرحمن

اختي القريشيه00 اضيفي الي ماقلتيه:
ابله الرياضيات: عشان جذي انتوا دخلتوا ادبي00 لأنكم اغبياء
البنات: يعني يا ابله المعلمات الي دخلوا ادبي هم بعد اغبياء؟؟
الابلة: سكتوا سكتوا بس هذا الي فالحين فيه كلام وثرثره وتضييع وقت

:3: :2: :1:

القريشية
أحيانا الطالبة تستفز المعلمة إلى مالاتحمد عقباه بإهمالها وتطنيشها لواجباتها
بالإضافة لقلة الذوق والأدب !!
ولماذا لانتوقف عند بعض كلمات الطالبات ؟
خذي مثال :
الطالبة : أبلتنا الفلانية مسيكينة وغبية
الطالبة الأخرى : ليه ؟
الطالبة : تصدقين أعطتنا مراجعة سهلة جدا وقالت كل أسئلة الاختبار منها ؟ لا وبعد حذفت ثلاث دروس صعبة ياحليلها هالغبية !!

:
:
( ما يعجبهم العجب )

بعدين التعليم عندنا يضطهد المعلم !!
لا للغياب بعذر وبدون عذر
لا للإجازات المرضية
أحضر الحصص
ناوب
أدخل حصص انتظار
أجلس أكرف على بند العمال 5 سنوات من عمرك وخبرتك ( الله لايوفقهم )
وآخرتها مكتب وكرسي لك يامعلم لاتوفره لك الإدارة ، لاتوفره إلا في المدن الكبرى اللي مدارسها عرضة لزيارة المسؤولين والأمراء والمفتشين .
هذا كوم وحكاية الموجه كوم آخر
الموجه مايهمه آداء المعلم ومايهمه قدرته على إيصال المادة العلمية للطالب ، كل اللي يهمه الوسيلة التعليمية !! ودفتر التحضير !!
ولو كنت سيبوية أو الخليل بن أحمد ولم يكن معك وسيلة لاهتز تقييمك من قبل شخص قد يكون أقل منك تحصيلا وعلما !!
سيدتي للأسف العلم أصبح نفاق في نفاق الوزير ينافق الملك والمدير ينافق الوزير والموجه ينافق المدير والمعلم يحط حرته في الطالب ولا حول ولا قوة إلا بالله

كرستال ,Fatma شكرا لكم على مشاركتكم في الموضوع لكم سلامي:37: