# أنا ياابله ,أنا يا أبله,أنا يا أبله أنا يا أبله

بصراحه انا مااشوف ان الاخت الواهمه غلطت في شيء لاسمح الله او قللت من شأن الدكتور كل اللي كان مقصود تلطيف الجو ونوع من الدعابه اللي يحتاجه المنتدى بين حينا وحين...هذا اولا


ثانيا.... الاخ ابو مراون يقول ان الاخت هلين تعلم الاخت واهمه كيف التعامل الكبار استغرب هالهجوم الدائم على اختنا الواهمه .... واستغرب تدخلات الاخت هلين وابو مروان فالموضوع لانه متعلق بدكتور والواهمه.....

ثالثا .... كلمه اقولها لاختي الكبيره ام مروان ...<< اذا اتتك الطعنات من الخلف فالعلم انك فالمقدمه<<


وبليز بلاحسد وحقد على الاخت الواهمه

:)

دكتور سلطان :
ليكن ردك عناوين لمواضيع تستحق النقاش , الموضوع الاول " التنشئه الإجتماعيه "
والثاني " المنظومه التربويه " فالاثنين كما تفضلت تستنزف شجوننا كلها . يبقى علينا فقط من قد يتبرع من الاعضاء فيطرحها لنا بموضوعيه


أشكر حضورك دكتور عويضه .......

..................................
رسيل :عذر أُخيه إن جانبني الصواب لكني لم أخطيء حين شعرت بك وأنتِ غاضبه !

وقد تفضلتِ ووضحت لنا سبب غضبك والذي كان دور بعض المشرفات حين تكون مشرفه تظن أنها من سلالة صدام :) فلا تعرف لنفسها هدفا سوى سفك الدماء
حسبي الله عليها فبدلا من أن تنمي لديك الموهبه , قتلتها
يؤسفني والله ما حدث معك , كان عليكِ أن تقفي بوجهها بقوه وتقولي لها لا ولتفعل ما شاءت ...قدر الله وما شاء فعل ولعل بقاءك بمنزلك فيه خير كثير لك

أسمك رائع ولكِ منه النصيب الاكبر , فكل ما كتبته كان عذبا , كأسمك

جزاك الله خير رسيل

.................................................

ثامر : لن أكتب بعدك حرفا واحدا فقد وفيت وكفيت (( وأثلجت صدري خاصة مع ذاك المسمى أبو مروان شاعر القبيله كتّاب القصايد :)


حفظك الله لعينن ترجيك

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي تامر هل عندما تذهب الي طبيب في العياده
اوتقابل من هو اكبر منك تحيه بمثل هذه الطريقه لحظه , لحظه .....سمع هوووووووس , محدش يتكلم , ولا حد يؤول لحد إن النهارده مش الحد !

سلام مربع للدكتور سلطان بِن عويضه : تمترلالالالالالا لم تمتم !
كمان مره :تمترلالالالالالا لم تمتم وتم تم
صدقني هناك فرق بين الدعابه
واتحيه التي تليق بمن هم اكبر منا ليس الهدف اعطاء دروس ولا تدخل
وانا لماذا نستخدم مصطلحات ذات قيمه هزليه هل تحب ان يحيك
من هم حولك بمثل هذه الطريقة اسئل نفسك وستجد الأجابه
مع تحياتي اخي تااامر
هلين

هلين : الاختلاف في وجهات النظر لا يخلف للود قضيه , هذا رأيك وواهمه تحترمه .

كل شخص يتعامل مع الاخرين بالطريقه التي يراها صحيحه شرط أن لا يتخطى العادات الصحيه (( لاحظي الصحيه )) ولا يتخطى أمر شرعي

واهمه تتعامل مع الاخرين بعفويه إذ أرى في الجميع بمن فيهم أنت إخوة لي وأخوات , ولا مانع من أن يكونوا لي أبناء وبنات ....

لم يغضبني رأيك لكنه قد يُغضب غيري : وإن كنتِ ترين في هذا الاسلوب عدم رقي أو إحترام فلكِ ذلك ولن أعارضك لكنني لن أتبعك ..
هلين : الدكتور سلطان كبير في تواضعه وفي مشاركته للاعضاء المنتدى فلا تزرعي شوكا في أرض خضراء
وتذكري أن عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان ذا هيبه ويخافه الاطفال وحين هرب الصبية منه في يوم من الايام جميعا . وقف أحدهم غير خائف منه , أعجب عمر بشجاعته وبمعرفته أن لا كبير إلا الله
وذلك عمر بن الخطاب رضي الله عنه
ورسول الله وهو رسول الله كان يسجد وفوقه ابناء إبنته الحسن أو الحسين يلاعبهما وهو في صلاته ولم يكن ليرمي بهم كونه رسول الله ولا يجب المزاح واللعب معه

أرجو منك عدم الخوض كثيرا في هذا الموضوع وسأعتبر ما حدث فاصل إعلاني (( طووووويل جدا )) في موضوعي "أنا يا أبله " شاكره لك كل حرف وضعتيه هنا

بسم الله الرحمن الرحيم

أتحدث بحكم عملي فأنا معلم

الطالب مطلوب منه الحديث ، ويراد منه التعبير بطلاقة ، ولكن اشد ما يخشاه المعلم هو تجاوز الطالب لحدود الأدب والاجترام ، هكذا أرى السبب ، ولكن ..ماذا عني ؟

في الحقيقة أحاول جاهدا أن أضع لكل طالب شخصيته التي يجب الاعتداد بها ، ورأيه المحترم ، ورجولته الظاهرة ، وأبدي ذلك حتى يعرف نظرتي إليه ، ولكي يستمر فيها ، ويحبني فيعتدل سلوكه لو كان منحرفا ، على الأقل امامي ، وهذا مبدئيا .

استطعت من خلال هذه الطريقة المنهكة جدا أن أكسب أكثر قدر ممكن من الطلاب ، كما استطعت أن أعرف رغباتهم وميولهم وآرائهم بكل وضوح وشفافية ، واستطعت أن آخذ منهم ما عجز عنه الآخرون ولله الفضل في ذلك أولا وآخرا .

أعود لأقول كل ذلك في حدود الأدب والاحترام ، وضرورة تأكيد ذلك باستمرار ، وبأنه لا سبيل لكسب أي شيء سوى بأمور ثلاثة هي بالترتيب :

الحوار الهادئ









































ثم




















الحوار الهادئ



ثم






الحوار الهادئ


فإذا تكاملت هذه الثلاثة ، مع الأدب الواضح ، والاحترام الشديد ، فستجني ما تريد وبصورة ربما لم تكن متوقعا لها ، بل ربما تأتيك أمور أخرى لم تحسب لها حسابا .

عموما أذكر بما قلته ، من أن طريقتي هي التي أسير عليها هي طريقة منهكة جدا ، نتيجة ظروف أخرى جمة ، ربما تجعلني أتجه في يوم ما إلى التخلي عن هذا الطريق !!

[size=5]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إلي أختي الغالية وأهمه سأكتب لكي عن حقيقة أنا شاهدتها.........في الغرب يقدرون الأطباء والعلماء والفلسفة أتعلم لماذا لكي يكون رمز يمثل بلده ولكي يثبتوا لكل العالم إن لديهم العلماء والأدباء والمفكرين
ويكن التعامل مع هذه الطبقة علي أساس رموز مشرقه وذات أهميه فكريه
من هم أهل العلم ورموز للفكر أنا أتكلم بصفه عامه ولا أتحيز ولا اخص احد بعينه
وبلدنا ولله الحمد أصبح يوجد بها الأطباء والعلماء والفلسفة والكتاب الذين يفرضون وجودهم واحترامهم ولكي نقول عبارة نحن نملك أهل الفكر.ولكن هذه المعاني لا أتكلم عن فراغ فانا شاهدتها في مدينة لندن ومدي تقديرهم للعلماء والمفكرين أنا لا ازرع شوك في ارض خضراء لأني لا أعرف أتعامل بمثل هذا الأسلوب والأرض الخضراء ستظل خضراء بكتابتي آو عدم كتابتي لأن لكل كاتب قلمه الخاص به وفكره الذي يميزه عن غيره ولا تخافي لا يوجد أحد يكتب بفكر غيره ولا بقلم غيره لقد ذكرتي رحمة الرسول وموقف عمر يعجبني ما ذكرته فسيرة الرسول تزخر بكل قيم العطاء والرحمة ولن أكتب في هذا الموضوع لان أدركت وجهة نظرك وعفويتك في التعامل فلكل إنسان فكره وفلسفته الخاصة ولكن لا أري وجود خلاف ولا قضيه من الأساس
أكتب بقلمي ما يدور في فكري
وأطبق ما تعلمت في دهري
مع تحياتي _هلين_[/size]

إبن الرياض : حياك الرحمن ومرحبا بالمعلم في موضوع لا يتفهمه سواهم ," المعلمين " والمعلمات"

طريقتك رائعه وكلامك صحيح فالحوار الهاديء يُشعر الطلاب بشيء من الطمأنينه مما يزرع لديهم الدافع للإستمراريه سواء في المشاركه أو ألإنصات ..
ويجب عليك أن لا تهجر طريقا سلكته وأنت تعلم أنه ناجح وفعال ويبني لنا جيلا قادر على الإستجابه للحوار
بصدق لو إستجاب لك تلميذ واحد من كل التلاميذ فيجب أن تعلم أنك نجحت وعليه فلتواصل الطريق وتكمل المسيره وتتغلب على الصعاب

لدي سؤال إبن الرياض :
أيمكن أن يتسبب المعلم في تدمير شخصية طالب؟ كما إستطاع أن ينمي شخصية الآخر؟

أنتظر جوابك


................

هلين : كل ما سبق أعتبره شهادة تقدير منكِ لكل بروفيسور وكل دكتور وكل طبيب وكل ناجح ومكافح أستطاع أن يرفع علم البلاد عاليا ......أما غير ذلك فلم تراه عيناي إذ بدت عليه غشاوه....

أشكرك

أختي الكريمة / واهمة

بالتأكيد نعم ، وأعتقد أنك تعلمين ذلك ، وماتريدينه من سؤالك هذا كما أظن هو الاسهاب في هذا الموضوع ، ولك ما أردت ، مع اعتذاري على التقصير علما ، والتطويل كلاما .

تماما مثل ما أن المعلم يستطيع أن يكسب أكثر قدر ممكن من الطلاب ، فهو قد يتسبب في انحراف بعض الشباب عن الصراط المستقيم .

الأمثلة والشواهد لمثل ذلك كثيرة ، أذكر لك موقفا قريبا مني مع أحد الطلاب في العام الماضي ، كما انه بنفسه معي هذه السنة ، بعد ما نجح في الدور الثاني .

طالب يعتقد في نفسه القوة والرجولة ، ولكن بطريقة تدل على عنجهية ، وغضب باد على وجهه وتصرفاته وألفاظه التي يطلقها كيفما شاء ، دون ادب أو احترام .

في العام الماضي اشتكى منه أكثر من معلم ، كما اشتكيت منه أيضا ، وطلب أحد الأساتذة استدعاء ولي أمره ، وحضر وتوعده في المنزل ن وقلنا له حاول باللتي هي أحسن ، فوعد خيرا .

طلبت الطالب وحاولت الحديث معه ، وأن أعرف إلام يرم ؟ وماهي أهدافه ؟ وماهو طموحه ؟ وكيف يفكر ؟ وما صداقته ؟ فوجدته يغوص في بحر بلا دليل ، وأنه يسير في حياته كيفما اتفق ، وحاولت أن أساعده وانصحه وأوجهه ، بل وكسبه ، ولكني وجدت منه تماديا وقلة أدب وتطاولا ، بسبب أنني أفسحت له مجالا ولم يكن يستحقه كغيره من أولئك الطلاب الذين تخاطبهم مخاطبة الرجال ، وتتعامل معهم تعامل الرجال ، لا تعامل السفهاء .

عموما هذه السنة طلبت من الطلاب أن يكتبوا لي واجبا ، وطلبت منهم أن يكتبوه كما أريد ، وهو كتابة قطعة المطالعة مرتين ، وعندما استلمت الدفاتر وأخذت في التصحيح وجدت صاحبي قد كتب الموضوع مرة واحدة ، والثانية كتبها بصورة بصورة ظهر فيها أنه كتبها كاملة والأمر ليس كذلك ، وليست هذه المشكلة ! ، إنما عندما أتيت وسلمت الطلاب الدفاتر ، وأعطيت الطالب دفتره ، عاتبته قائلا / هل تعتقد بأنني لا أقرأ ما تكتب ؟ لقد قرأته وعرفت ما وقعت فيه ، فلماذا عملت ذلك ؟

قال : الموضوع طويل . فقلت له : كتبت ما اريد ولم يتبق إلا حوالي 20 % ، فلماذا اضعت على نفسك جهدك ؟ فلم يجب بل اخذ يتبرم ، وعندما أخذ دفتره رماه بقوة وعصبية في حقيبته ، وكأنه يظهر لزملائه بأنه قوي ، وأنه غاضب على معلمه ، وليت الأمر وقف عند هذا الحد ، بل أخذ يتلفظ بألفاظ نابية ، عندها طلبت منه الخروج ، وعندما خرج ، بدأت الحديث مع الطلاب عن هذا الطالب ودورهم في تعديله ونصحه ، فليتني ما حدثتهم ، فلقد ظهر السيء والأسوأ في رده عليهم ، وتعامله معهم ، وأخلاقه ليس معهم بل وحتى مع معلميه .

وعندما عزمت على استدعاء ولي أمره طلب أحد الطلاب أن أفسح له مجالا مرة أخرى ، ووافقت ، ولكن سرعان ما اتاني وفي غضون 24 ساعة ليعلن بأنه حاول معه وأساء الأدب أيضا ، عموما هذا واحد من ألف ، ولكن قد يعيق استمرارك ، وقد يجعلك تتسائل لماذا تمادى ؟ ألأنني فتحت له الحوار ؟ أم لأنني نزلت إلى ما يريدون ؟
لأعود وأقول / يجب علي أن يكون لي طريقا ارتضيه لنفسي ، وما علي إذا وجدت من كان سيئا في ذاته ، بسبب ظروفه أو تربيته أو غير ذلك ( فاتقوا الله ما استطعتم )

أختي واهمة /

لدي طلاب في الجامعة كنت قد درستهم منذ أكثر من 6 سنوات ، وعلاقتي بهم قائمة ، وفي كل شهر لقاء تقريبا ، مع أن هناك آخرين يعيبون علاقتي بهم ، ومع ذلك لست ابالي لأنني لم أجبر أحدا على الاستمرار معي ، أو أفرض نفسي على غيري ، بل إن لك أن تعجبي إن قلت لك بان هناك رحلات بيننا ، وكانت ممتعة ، ولم يكن هناك مجال للرسميات ، أو سوء الأدب ، بل هم نخبة من درستهم ولله الحمد والمنة .

أعتذر على الإطالة .

نعم إبن الرياض أعرف الاجابه لكنني أحببت أن أحصل على كل ما هو لديك من فيض معلومات بالتأكيد , مُفيده ..

جميل أن يكون بين طلابك ذلك الطالب المشاغب , المهذب على وزن الحرامي الشريف :)
لكن حين تتحول مُشاغبته الى وقاحه وتخطي الحدود هنا يجب أن تُستخدم بعض القسوه
وكمعلمه أقول ذلك عن تجربه بعض الطلاب يريد أن يجد من يقسو عليه لكثرة الدلال الذي يعيش فيه

أما علاقتك بتلاميذك فماشاء الله لا قوة الا بالله , روحك أبويه ويبدو أنك فعلا تُحب أن يكون تلاميذك أبناء لك وأصحاب

أخاف أن أسألك سؤال آخر فتُعاملني كما عاملت ذلك الطالب المشاغب , تشتكيني للاداره :)

جزاك الله خير يا ابن الرياض وحفظ لك نفسك المعطاءه وزادك من فيض كرمه , كرما

أخذت مما لدي ، ولم أنهل من معينك وخبرتك .

وأتمنى أن يوجد المنتدى الذي يناقش القضايا التعليمية والتربوية بصورة تليق ومهنة ممتهنها .

ولو سألت ألف سؤال وسؤوال لوجدتني مقبل على إجابتك ، منتظرا نقدك وتصويبك .

وبارك الله فيك