|
|
|
 |
|
 |
||||||||
|
||||||||||
 |
 |
 |
||||||||
| عيادة مشاكل الكبار كل ما يتعلق بالمشاكل النفسيه للكبار ، رهاب ، وسواس ، نوبات هلع ، فصام .... يقتصر الرد في العيادة على الأخصائيين المعتمدين للموقع . |
|
|
أدوات الموضوع |
23-09-2005, 03:44 PM
|
#2 | |
|
عضو فعال
|
اختي ام عبد المحسن
انتي سالتي عن موضوع مهم جدا ليس في المملكة فقط بل في الخليج العربي بشكل عام ، واقع المرشد النفسي واقع لا يبشر بخير ، فقد قمنا الان بعمل لجنة في الكويت لعمل برنامج لاعادة تاهيل المرشد النفسي ، فقد اكتشفنا ان المرشدين النفسيين يجهل كثير من الاشياء المهم التي يحتاجها في المدرسة والعيادة النفسيه ؟ فطرح في الجنة برنامج يطلق علية رخصة المرشد النفسي وهي رخصة يحصل عليها المرشد النفسي بعد ان يجتاز مجموعه من الدورات التدريبية التي تأهله للعمل الميداني . خالد :) |
|
|
|
|
23-09-2005, 08:13 PM
|
#3 | |
|
عضو مميز جدا وفـعال
|
الأخت / أم عبد المحسن وفقها الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته . أشكرك على طرح هذا السؤال المهم ، ولكني لن أجيب عن جميع أجزائه ، وسأجيب عن واقع التوجيه والارشاد في المملكة العربية السعودية فقط ، أما بقية السؤال سوف أتركه للزملاء الذين لديهم خلفية ومعرفة عن الارشاد النفسي في المستشفيات ودور المسنين ، فأقول وبالله التوفيق : لايوجد في مدارس المملكة العربية السعودية ارشاد نفسي بالمعنى الصحيح ، وانما الموجود هو ارشاد تربوي أو قل توجيه فقط ، أما الإرشاد النفسي بمعاييره وأدواته فغير موجود في مدارسنا ، والمرشد الطلابي في المدرسة لا يستطيع تقديم خدمة الإرشاد النفسي داخل المدرسة للأسباب التالية: 1- عدم وجود بيئة إرشادية داخل المدرسة 2- كثرة اعداد طلاب المدرسة. 3- عدم تأهيل المرشد الطلابي للقيام بمهام المرشد النفسي . 4- وجو د تخصصات مختلفة تمارس مهنة الإرشادلاعلاقة لهابه . 5- عدم اهتمام بعض المسئولين بالمرشد وتهميش دوره . 6- اسناد مهام ومسئوليات للمرشد لاعلاقة لها بالأرشاد . 7- ممارسة بعض المرشدين أعمالا تسيء للإرشاد كضرب التلاميذ ، كتابة التعهدات والانذارات ، مما يفقد المرشد قيمته ودوره الفعلي المهني. 8- كثرة الأعباء الكتابية المنوطة بالمرشد مما يجعله غير قادر على اداء دوره الميداني كمقابلة التلاميذ والمعلمين وأولياء أمور الطلبة وتقديم بعض الدروس الارشادية . 9- كثير من مدارس المملكة لايوجد بها مرشد طلابي . 10- قلة الدورات التي تعطى للمشرفين سواء داخل المملكة أو خارجها ، وكذلك المرشدين. 11- عدم اختيار من سيمارس مهنة الإرشاد وفقا لشخصيته ومناسبتها للإرشاد وتخصصه المناسب . 12- عدم وضوح أهداف التوجه والإرشاد ومهامه في ذهن كثير من المسئولين وأولياء الأمور والمعلمين والطلاب. هذه بعض الصعوبات التي يعاني منها المرشد الطلابي في المدرسة ولكن بشكل مختصر وإذا شئت المزيد فلامانع عندي من ذلك وبكل سرور والله يحغظك . المستشار /ابراهيم الدريعي |
|
|
|
|
28-09-2005, 11:51 AM
|
#4 | |
|
عضو جديد
|
د. خالد المهندي..
شكراً جزيلاً لك... الأخ الفاضل..إبراهيم الدريعي.. شكراً لك....وجعله الله في موازيين حسناتك... لكن هل لي أن أعرف طبيعة عملك الحالي؟؟.. لأني بصدد عمل تقرير مبسط عن الواقع الحالي للإرشاد النفسي في المملكة ..خاص في مادة الإرشاد والتوجيه النفسي ..التي أدرسها حالياً..... وشكراً لك مرة أخرى... |
|
|
|
|
29-09-2005, 12:43 AM
|
#5 | |
|
عضو مميز جدا وفـعال
|
الأخت/أم عبد المحسن .
السلام عليكم ، اشكرك على اهتمامك بالإرشاد النفسي في المملكة العربية السعودية ، وبا لنسبة لي فأنا لاأعمل الان فقد كنت أعمل مديرا للوحدات الإرشادية بوزارة التربية والتعليم ، وحاصل على شهادة الماجستير في الإرشاد النفسي في كلية التربية / جامعة بيتسبرج ولاية بنسلفانيا عام 1986م، وفد عملت في التوجيه والإرشاد من عام 1407-1426.وإذا شئت مزيدا عن سيرتي الذاتية فأنا على أتم الاستعداد ، والله يحفظك . المستشار /ابراهيم الدريعي |
|
|
|
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
