مرة اخرى ( عاجل ) د/ القحطاني

مرة اخرى ( عاجل ) د/ القحطاني

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وبعد
اشكر لك تجاوبك مع موضوعي ( عضوة جديدة - عاجل جدا الرجاء المساعدة ) وقد اخذنا بالنصيحة وتم عرض الطفلة على استشارية نفسية للاطفال وقد شخصت الحالة على انها ( قلق انفصالي ) وقد وصفت لها هذا الدواء ( Tofranil 10 ) حبة واحدة مساء قبل النوم وقالت انة يجب ان تبقى الطفلة في المدرسة و تدخل الفصل باي طريقة وتمكث فيه حتى لو استمرت في البكاء ولم تقراء او تكتب و تقول ان ذلك من شأنه ان يعطي نتيجة جيدة .
المشكلة ان الطفلة عنيدة جدا ولا تستجيب لاي اغرأت او حرمان من اجل ان تبقى داخل الفصل فهي تتحين الفرص لتهرب الى ساحة المدرسة و ترفض الصعود مجدادا الى الفصل و غالبا لا تصعد الى الفصل من بداية اليوم الدراسي وتجلس علي الارض وتآخذ في البكاء والصراخ وتفشل جميع محاولات المدرسات في اخذها الى الفصل علما ان الفصل يقع في الطابق الثاني مما يجعل مهمتهم صعبة و المشكلة الآخرى ان التقويم الشهري بدأ والطالبة لم تحضر اى حصة وان حضرت بعض الحصص فهي لا تتجاوب مع المدرسة علما اننا في البيت نقوم بحل الواجبات و المذاكرة بحماس .
انا اقوم بايصالها الى المدرسة بعد معانة شديدة يوميا واتركها في المدرسة واعود الى البيت . الاخصائية تصر على ان لا علاج للمشكلة الا ببقاء الطفلة في الفصل وقضاء يومها الدراسي فيه فهل ترون رأى اخر ، حتى تاريخ هذه الرسالة للطفلة اربعة ايام وهي تستخدم الدواء . والسلام عليكم

المصدر: نفساني

أختي الفاضلة .....
سلام الله عليك ، ورحمته ، وبركاته ...
جميل أنك راجعتِ بها إلى مختصة ... والخيار الذي طرحته عليك ... كثيرين يمارسونه من المختصين ، ولو ذهبت إلى أستاذنا الدكتور عبد الله لأتفق مع رأي الطبيبة ...أما أنا فعلى النقيض في التعامل مع تلك الحالات ... حتى لو أبقيت الطفل فصلا دراسي دون داسه بل أحيانا امنح إجازة ... لاعتبارات أؤمن بها ...
منها قلق الأسرة ، ومفاهيمهم ، ومشاعرهم تجاه تعاملهم مع أبنتهم ، وأسلوب تعاملهم ليس الآن ، وإنما لم جعلها تصل إلى الحالة التي تكون فيها ، وإلا كم من الطالبات يحدث لهم شجار ، ومشاكل داخل المدرسة ورغم ذلك يذهبون في الغد ..
ثانيا أنا لا أضمن تعامل المدرسة ... في التعامل مع الطالبة حين تكون في حالة خوف مدرسي ، لقلقهـا سيان قلق الانفصال أو خوف أرتبط لخبرة مؤلمة في الدراسة ....
ثالثا ... تكوين علاقــة مهنية ناجحة م الطفلة ، ومن خلالهـا تصل إلى معرفة ما يقلقها ، وتعبر عن ما يخيفهـا ، وأفكارهـا ووووو ثــم يكون من السهل ضبط سلوكهـا مع أسرتهـا ، وذهابهـا للمدرســة بطريقة تدريجيــة تدرك ، وتستبصر هي مخاوفهـا من خلال ثلاث دوائر متداخلة
الدائرة الأولى وهي الأكبر ... وأنت تعرفي وتشعري بذلك ... حين ُتذكر المدرسة أو أي شيء له علاقة بها تجدينها تتغير ، وتتوتر ، وتهتم .
الدائرة الثانية أن تذهب للمدرسة دون مدرســة أي تتجاوز قلقها ، مهما تحدثنا عن المدرسـة ، وهي في حالة استرخـاء ، فتكون قادرة على تذكرهـا ، وتخيل نفسها هناك مع زميلاتها ومعلماتهـا ... وبعد تستعد للذهاب للمدرسة في وقت ليس به مدرســة كيوم الخميس ، لتقترب من المدرسة ، وتقف عند بابهـا .. في البدء ستشعر بنفس القلق ، ..لكن بعد التعريض في ضوء تفهمها ، والعلاقة الناجحة مع المختص تكون قادرة على تخطي قلقها في البقاء لدى المدرسة دون مدرسة ... ثم تأتي للمدرسة بعد خروج أو دخول الطالبات لتقف ترقب الطالبات ، والحركــة هناك .... وهكذا بطريقة متدرجــة وفقا لطبيعة ودرجة قلقها ..
بعدهــا تكون الخطوة الأخيرة لكسر الدائرة الأخيرة ، وهي عودتها إلى المدرســة لكن تكون قد أنجزت الدائرتين ، ولديهـا طاقة أكبر وقلق أكبر ... مع ضمان أن قلق الأهل ، وتفهم المدرسـة لحالتهـا قد حدث ..
أختي لا تقلي على تأخرها ، لم فاتا من الدراسـة لسبب بسيط أولا هي ذكية ، وتتابع دروسهـا
ثانيا التقييم مستمر في مدارسنـا ، وإن كان هناك اختبارات حتى لو نهاية الفصل ..فلا يتطلب جهدا أو عناء ما دامت تذاكر في البيت وتتابع ... فاختبار الطفل في الصف الأول ..لا يحتاج إلا تسميعا لكم الأناشيد وما يحفظ من سور قصيرة من القرآن .. ويكتب كم حرف ويذكر أسماء لبعض الصور ...
* أيضا أنا من الذين يرون أحيانا جعل الطفل في بداية علاجــه على راحــته ، دون تذكيره لكتبه أو قلمه أو أي شيء له علاقــة بالمدرســة .... أعرف أن ها ذا يزيد من قلق الأهل لكن بعد الشرح لهم ، ومناقشتهـم وجدت التفهم ، والتقبل لمثل خياري في التعامل مع تلك الحالات ....
* أختي الفاضلة بودي أن تقرئي في الوصلة التالية عن الخوف المدرسي ..
ثم امنحي المدرسـة نسخة منها

http://195.42.183.31/vb/showthread.php?s=&threadid=7306

* أيضا أخبريني هل أنت من بلدنـا السعوديـة أو من بلدنـا الثاني في الوطن العربي .
وفقك الله ورعاك ، وحفظ الله لك أولادك .