فوق.. تحت.. لا يستويان..!!

فوق.. تحت.. لا يستويان..!!

::3: فوق.. تحت.. لا يستويان..!!

التاريخ: 7/13/2002 م

النقد مهنة غير عربية أصيلة، تاريخ العرب لم يحتفل بالنقد كثيراً، إلا في مراحل تطور فكرية نهضوية للفكر والعلوم في العالم الإسلامي، التي يرجع الآن مصدر الاكتشافات العلمية والنظريات الرياضية والفلكية إلى أساسات ومساهمات محدودة قدمها علماء الإسلام في إحدى مراحل تاريخنا الغابرة، والتي تبقى في زاوية ذكريات، لا نملك سوى الافتخار بها أو البكاء على أطلالها.
النقد هذه الآلية التي تقود المجتمعات المدنية والحضارية نحو تطورات مستمرة في مستويات عدة اقتصادية وإدارية، لم نتعرف عليه جديداً في مناهجنا وفي فترات تكويننا، حيث توقف مفهوم النقد لدينا عند حدود مادة النقد الأدبي،!! فأصبح النقد بين مناهجنا المهترية والمتردية مجرد نقد لنص أو قطعة أدبية!!.
لم يكن ضمن دائرة ثقافتنا ومناهجنا ومعلوماتنا أن النقد هو آلية هامة، وذات قيمة نوعية في قيادة المجتمع نحو الإصلاح والتصحيح والبناء ومحاربة الفساد المادي والفكري والإداري، وبه ومن خلاله يمكن أن تنمو الحياة وتتطور المعارف ويحاسب المقصر ويشجع الإبداع وتتسع مساحات الابتكار، منه وبه تحفظ الحقوق، ويتكون الحياء.
النقد هو الأكثر قدرة على الإصلاح والتعديل وتهذيب الخارجين على الحقوق، ومتى ما غيب فستكون السرقة والاختلاس عملاً بطولياً، والفساد الإداري هو الغالب على الأجهزة والمؤسسات، والفكر البسيط والسطحي هو المسيطر على الأمة والمجتمع والموجه لهما!.
النقد لم يكن جزءاً مهماً من تربيتنا أو مناهجنا، ولم يكن إلى وقت قريب جزءاً من دور الإعلام - والذي لا يزال يمارس هذه المهمة في مساحات محدودة لكنها تتسع باستمرار - النقد لم يكن متاحاً.
ومن هم فوق النقد أكثر من منهم تحته.
(الشاعر) النافذ يمدح ولا ينقد، والمدرس كاد أن يكون رسولا؟ والأكبر منك بيوم أعلم منك بسنة؟ حتى لاعب الكرة أو النادي المفضل أو المنتخب يحتاج إلى هزيمة قاسية يحتاج إلى فضيحة حتى يسمح بنقده لأيام؟ والقاضي والشيخ، الكاتب وطالب العلم كأنهم يجسدون الدين بكماله لا تطبيقه؟ والشكل والمناصب يحدد من هو فوق أو تحت النقد؟ وعلى ذلك قس ثم حاول أن تحسب على أصابع يديك كم عدد من هم فوق النقد، بل قد تستطيع أن تعدد أسماؤهم؟
النقد كما نعرفه حصة دراسية مدتها 45دقيقة في فصل دراسي يتكدس فيه أربعون طالباً، وهي في العادة حصة توضع في الجدول الدراسي بعد الظهيرة، ولا تتجاوز نقد الشعر الجاهلي في الغالب، كما أن نسبة الطلاب الذين صادفتهم هذه المادة في دراستهم لن يتجاوز 15%، فماذا نعرف عن النقد ونقد الذات...؟!!.
:17:
وسلامتكم

المصدر: نفساني